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教育者的天平是否失衡
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枫林声1
2025-11-15 12:47:34
字数:461
2025-11-15 12:47:34
每当在远处望见您,我的本能反应便是迅速避开。那不是刻意的矫情,只因不愿与您四目相对的尴尬,也不奢求一句简单的"老师好"。毕竟这样的待遇,似乎是专属于优等生的特权。 教书育人本应是不分亲疏的职责。我们作为学生,固然对老师心存敬畏;但老师的关怀若是有所偏颇,那这份失衡的情意,是否也该反思? 校春季运动会那日,我报名了女子800米项目,与其他参赛者一同候场。目睹您对班长的细致叮嘱与关怀备至,而站在一旁的我却未能获得哪怕一句鼓励的话语。那一刻,我的内心泛起的不仅是嫉妒,更是深深的寒意。 賽道上拼力奔跑的身影中,我是多么渴望能得到一个眼神、一声鼓励,哪怕是批评也好!偏偏在那一场意外中跌倒时,等来的不是援手,而是一句轻蔑的叹息,更令我心如冰封。那一刻,我才真正明白了什么叫做"雪上加霜"。 高三教室里,前排座位成了优等生的专属领地。我们这些所谓"学困生"只能蜗居在视野受限的角落。当我抱着渺茫的希望提出调换座位时,迎来的却是一句近乎羞辱的质问:"你成绩提高再说吧!"这句话,无异于在我求学路上撒下一把绊脚石。 请您相信,我们每个人心中都怀揣着向上攀爬的渴望。教育者的天平若已失衡,请放下那杆秤细细思考:究竟谁才是最需要关怀的学生?
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