我的同桌是个叫张嘉琦的男生。每次喊他的名字时，我总喜欢在"奇"这个字上打个引号——张嘉"奇"。

有人可能会觉得奇怪：张嘉琦平时安安静静的，哪里称得上"奇"？确实，在遇到我之前，他一直是个非常内向、沉稳的学生。即使教室里人声鼎沸，他也总能专注地坐在那里学习。 班主任将我和张嘉琦安排成同桌时，曾经用"欹"器的典故来说明：活泼好动的我需要一个安静稳重的搭档来中和我的活力，而他则需要一个开朗外向的朋友来打开内心。不得不说，这个决定真是英明。

要说他的特别之处，最让人称道的就是"奇"字三绝了：

第一，书法干净利落。用钢笔写作业时，谁都曾遇到手蹭到未干墨水的烦恼。为了解决这个麻烦，大多数同学选择等墨迹风干，但张嘉琦却想出了个绝招：将字竖着排列，逐列书写，这样既避免了手印，又显得与众不同，令人钦佩。

第二，思维新颖独特。一次写作课上，老师教授句尾押韵和特别断句的方法。正当大家苦思冥想时，张嘉琦突发奇想，即兴创作出"大家团'元'，'旦'愿有你"的句子，将"元旦"巧妙拆解成两个双关语。这个超出常规思路的创意让老师惊喜不已。

第三，进步显著非凡。在与我搭档后，张嘉琦不再是原来那个沉默寡言的学生了，变得开朗活泼起来；而我也在他影响下学会了专注和认真。相互之间起了化学反应：他成了"张嘉'奇'"，我则被叫做"周煜'宁'"。 在感谢这位英明班主任的同时，我要说：往后我们还要齐心协力，共同进步。

这就是我的同桌——张嘉琦（"奇"）。你看了以后，是不是也很想给他加个引号呢？