在学校度过的假期生活，总让人难以静心专注。本应是静心学习的自习课，却常常变成学生们交流的天地。

学校开设自习室，实际上为同学们提供了一个新的娱乐场所。

那天，在教室里目睹了隔壁班级的一幕：几个男生在打牌时被班主任没收了牌。当他们去办公室认错并试图要回自己的牌时，我正巧在那里站着，手中还攥着老师刚刚发给我的喜糖。这糖是因我在期末考试中取得好成绩而获得的。

看着他们，我心里涌动着一股暖流。即使那位老班主任不再教授我们课程，却依然处处关心着学生，连这样的小事也不忘想到我。能遇到这样优秀的老师，实乃我一生的幸运。

转至七班，英子独自一人在教室里上晚自习。偌大的教室显得格外空旷，只有她一个人埋头看书，认真地做着笔记。

英子是我的好友，在我们班级里，十多名同学常常聚在一起打闹嬉戏，气氛十分热闹。因此，我特意带着课外书和摘抄本去七班陪伴孤独的她。虽然只有两个人相依相伴，但都在专注学习的氛围中，足以让我感到心安。

然而，在我们自己的班级里，大多数人都在追逐打闹、嘻嘻哈哈。这也无形中影响了整体的学习氛围。

我内心向往宁静的环境。每当能够静下来的时候，仿佛才能找回失去的理智，重新调整好心态。
这几天与历史老师愈发投机，我们在看书方面产生了惊人的默契。

在交流过程中，我们产生了相逢恨晚的感觉。他甚至将自己书房里的书拍成照片发给我看，慷慨地表示，以后这些书都归我，想拿随时都可以取用。
我又是何等的幸运！生活中竟有如此多珍贵的"图书馆"。