正是因为那时的我不懂得自律，才会陷入忙得焦头烂额的状态。记得那时候，我所参与的活动多数是性质轻松的学习班和纯粹娱乐、放松的项目。课业压力也不大，即使打完篮球、画上一会儿画，也能在八点前完成作业。

为了准备比赛，定向老师要求我们在周五放学后留下来训练，同时大队部还安排了一个周五的活动要参加。时间冲突之下，我不得不向定向老师说明情况。于是每到定向课的一半时间，我都得换上另一套衣服，匆忙赶到会议室参加活动。

那一天，我在学校里几乎没有留下任何写作业的时间。回到家后，既要预习第二天的奥数课程，又得准备演讲稿。肚子饿了就放下书本，把冰箱里的甜点拿出来充饥，尽管刚吃过饭。随后又被桌上的白纸吸引，拿起铅笔不停地涂鸦起来。等我回过神来，已经九点半了。于是我设置了一个闹钟，想着明天早点起来预习。就这样拖延下去，最终被老师批评：没预习功课，上课时自然一无所知。

到了周一回到学校，我才猛然想起周五要提交的演讲稿还没完成。匆忙与同伴讨论后发现她也没有头绪，于是我决定回家再做作业和写演讲稿。可是那天的作业量太大了：有一篇语文作文卷子和不少数学题，我草草完成之后，演讲稿也只能搁置。

第二天得知其他组的同学早已准备好了稿件，我才意识到时间紧迫。虽然在学校里我又画了一些东西，但总算开始写作业，至少能稍微轻松一些。然而演讲稿依然没有进展，我不禁自问：为什么别人能在学校完成作业而我不能？为什么我会分心？为什么时间流逝得那么快？

这些问题让我开始反省时间的利用方式。我把所有的画纸都收了起来，有时候手痒难耐想画画，但一想起演讲稿还毫无头绪，也只能无奈地克制住自己。那时的我还不能完全控制自己，但也确实看到了效率的提升：空出了不少时间来写演讲稿，也不再占用睡觉时间，终于在周五前完成了稿件。

经历了那一周后，我深深体会到了自律的可贵。我不再无节制地沉迷于绘画，因为已经明白应该如何合理利用时间。这种成长让我不再害怕时间不够用，因为我懂得了自律的重要性：只有学会约束自己，才能在有限的时间里完成更多的事情、学到更多的知识。