或许从某个角度来看，天生的不自由恰恰成就了人生的自由。

陪伴我度过初中生活的那条小鲤鱼永远离开了。妈妈说，它是因为水位过高才跳出鱼盆的。

这条鲤鱼之前在池塘里生长，显然无法适应不足半米见方的小盆。相比池塘的广阔天地，这方寸之地确实限制了它的生活空间。在我此前几次捕捉它的经历中，虽然成功将它放回池塘，但它似乎因此学会了服从。然而谁能想到，这种表面上的安分竟成了它生命的终点。

如果我们思考一下，假如从一开始就习惯于新的环境，或许它可以存活下来。尽管在形式上失去了部分自由，但比起冒险付出生命的代价，在那方小天地中至少还活着。虽然在这样狭小的空间里连活动都不够自如，但这也是一片属于它的空间啊！从某种意义上说，它是否真的处于不自由的状态?

如果这条鱼选择反抗，除非它是具有人类意识的生命，否则这种简单的生物对环境的抗拒最终只会带来更大的束缚。这便是它在追求所谓"自由"的过程中所能得到的全部。

我们虽然拥有思想，但也面临着自由与约束的选择。可以说紧张的初中生活限制了我们的行动自由，但获取知识却让我们的思维得到了真正的解放。如果我们放弃形式上的规范而选择表面的自由，最终不仅无法实现自身价值，甚至连基本能力都无法获得。由此可见，现在的"不自由"实际上是在为将来的真正自由打下基础。

鱼儿因小错误而失去生命，这悲剧令人惋惜。这个例子提醒我们：所谓的"自由"往往是建立在某种约束之上的。世界很大，错误也很多，真正的自由也许更加稀有和珍贵。