吾姓某，因职业为师，故被人尊称为"某先生"。如今离开学校，不再担任教职，回忆起这段教学经历。

记得初任教师时，看见校门前树立的牌子上写着"学高为师，身正为范"。当时不禁暗自惭愧，自己学问浅薄、身体微胖，又如何能胜任教师之职责？正打算离开之际，遇到一同入职的同事询问缘由，我如实相告，内心充满忐忑。

面对学生的请教，《师说》中"彼童子之师，授之书而习其句读之，非吾所谓传其道解其惑者也"一句的理解让我一时语塞。在进一步的追问中，我又无法明确回答"传其道解其惑"具体指什么。

学生为何要如此调侃我？经过深入了解才发现，在校就读的学生如同处于苦海之中：有才华却无处施展、有抱负却受压抑，更有甚者对现实感到悲愤难言。这些都让我不寒而栗。

面对教育部门与学校领导的种种要求，我不得不违心行事，这种状况让我倍感压力和痛苦。

回顾这段教学经历，我对自己的表现深感惭愧：未能解答学生的问题、无力改变学校的现状、违背了最初的理想信念。最终在辗转反侧、难以成眠中，我明白这里已经不是教书育人的净土，毅然选择了离开。

后记：学校本应是学习知识的圣地，在这块未被世俗污染的土地上，教师应当是培育心灵的工程师。然而当前状况令人忧心：