在一个偏远的小山村，有一所名为绿野小学的学校。这里环境简陋，教室破败不堪，仅能维持最基础的教学条件。一位年轻女教师林清菊来到这所学校，面对着窳陋的环境和匮乏的资源，她没有退缩。每天，她只能用一支白色的粉笔，在黑板上书写知识的光芒。

在学校里，有一个名叫李明的学生，因家境贫困辍学去城里打工。临行前，林老师曾反复叮嘱他要好好学习，但懂事的李明为了帮家里还债，毅然决定外出谋生。林老师得知消息后，像寻找迷途羔羊一般，在城市的大街小巷中搜寻着李明的踪迹。她询问每一个路过的行人，登上每一辆南下的列车...

然而在广播电视厅的一次偶然机会中，林老师终于在电视节目里找到了李明的身影。这一幕让无数人为之动容——无论是绿野小学还是城市里的现代学校，教育资源的差距如此鲜明，但求知的热情却是永远不变的。

看到这里，我不禁想到：绿野小学虽物质匮乏，但孩子们那双渴望知识的眼睛是那样明亮纯净；而我们今天拥有的先进设施和丰富资源，是否反而让我们迷失了最初追求知识的纯粹之心？这种鲜明对比，不仅是时代的变迁，更是教育资源分配差距的真实写照。